今年春天，一场特殊的书香之旅在赣鄱大地悄然展开。

        为支持2026年全国残疾人文化周活动暨第五届全民阅读大会阅读权益保障论坛在江西顺利举办，中国残疾人福利基金会启动“集善残疾儿童助养”项目，面向江西省特殊教育学校开展孤独症儿童读物专项捐赠。

        江西省残疾人福利基金会负责统筹实施，向南昌、上饶、九江、赣州、宜春、吉安等地20所学校，每校捐赠500册适配读物。 4月中旬起，一箱箱精心挑选的图书陆续发往全省各地的特殊教育学校。从城市到县城，从赣北到赣南，书香沿着配送路线一路蔓延。截至5月底，所有捐赠图书全部精准到位，项目圆满完成。

        一本书，能改变什么？

        对普通孩子来说，绘本是认识世界的窗口；但对孤独症儿童而言，一本色彩柔和、画面简洁的适配读物，可能是一把打开心门的钥匙，一座连接自我与外界的桥梁。

        赣州市特殊教育学校的小宇，是一名重度孤独症儿童。平日里他沉默寡言，不愿与人对视，总是独自静坐。图书到位后，班主任每天陪他阅读色彩鲜艳的社交类绘本。起初小宇只是默默翻看，半个多月后，他开始用手指向绘本里的人物。有一次读到“牵手做游戏”的内容时，他主动伸出小手拉住了老师的手。一本本绘本，慢慢推开了他封闭的内心。

        在瑞金市特殊教育学校，孤独症学生小轩平时很少主动与人交流，对集体活动总是退缩。老师从捐赠图书中挑选了一本社交故事绘本，每天陪他翻一页、演一演。一周后，小轩主动拉着同桌的手，指着书上的画面说“一起玩”。这个微小的突破，让老师和家长激动不已。

        宜春市特殊教育学校三年级的小宇，刚入学时情绪十分敏感，遇到不顺心就会尖叫、捂耳朵。老师发现捐赠读物里有一套情绪管理绘本，便每天陪他一起阅读。一次课间他因为教具被碰倒而哭闹，老师拿来绘本轻声问：“小宇现在是不是和它一样生气呀？”小宇愣了愣，点了点头——这是他第一次准确表达自己的情绪。

        吉安市特殊教育学校四年级的小辰，性格内向，课间总独自呆坐，眼神胆怯。老师利用课间时间，每天为他绘声绘色的讲捐赠图书。起初他低头攥衣角，不敢接书。渐渐地，他被画面吸引，悄悄抬头观看。直到一次课间，小辰主动把自己想看的回本递了过来，小声说：“老师，讲这个。”这本绘本温暖了师生关系，更见证了阅读教育对特殊孩子的神奇力量。

        丰城市特殊教育学校浩浩是一位典型的孤独症障碍学生，平时在课堂上的表现都是坐不住，喜欢乱跑动，但是来了这样一堆立体书籍之后，他每天都吵闹着要去图书馆看书，在图书馆看书的样子专注，安静，全身心的投入在书海中，之后老师通过绘本故事的讲解与他沟通，学生好像能听懂老师所说的话，现在老师与浩浩沟通，都是借助书上的内容去教浩浩一些知识了。

        这样的故事还有很多。一本本捐赠的图书，正在成为孤独症孩子表达情绪、建立连接、认识世界的桥梁。

        书香不止，关爱不停

        本次捐赠的图书涵盖情绪管理、社交互动、生活常识、趣味绘本、认知启蒙等多个类别，贴合孤独症儿童的认知特点和康复需求。各受赠学校已将图书纳入日常教学、课后阅读及康复陪伴环节，做到物尽其用。我会将持续跟踪项目成效，确保每一本爱心图书都发挥最大的公益价值。

        小小书籍，大爱无疆。每一本捐赠的图书，不仅是文字与图画的载体，更是照亮孤独症儿童心灵的一束光。愿书香常伴，愿每一个“星星的孩子”都能在阅读中找到属于自己的温暖与力量。